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第196章 教育的推行和变化（第3页）

炉膛里也适时地爆出「噼啪」一声脆响。

罗德在这个时候轻巧地走了上去。

弯腰捡起被他掰断的半截树枝。

「老——老爷————」

见到他出现後，所有人都很诧异。

罗德摆了摆手，向那个岛民汉子询问道。

「你婆娘叫什麽名字？」

「回老爷——她——她叫娜拉————」

闻言，罗德点了点头，将那根树枝放回汉子颤抖的指缝中。

「那就先写你婆娘的名字—娜拉，对吗？」

他蘸水在条凳上画出几个字符。

「你该缅怀她，但不是连她的名字都不会写。」

「记住名字，魂灵才认得回家的方向。」

男子的瞳孔在油灯的照映下猛地一缩。

罗德深知要回归教育最原始的锚点。

文字是文明的载体，这一点绝非虚言。

除此之外，文字其实也是一种很好的情绪抒发渠道。

大到写一本，小到写一篇日记或是几行随笔。

要知道文字永远比单薄的记忆更有分量。

只见这位岛民疯一般地写起了「娜拉」这个名字。

罗德没有打扰他，只是轻轻拍了拍他的肩头。

前段时间魔能飞艇运回了1372名岛民，幸存者中有半数以上的亲属都葬身邪化海潮或是被转化成了怪物。

不过夜校首课却无人缺席。

原因也很简单，罗德会额外发粮食。

每日的粮食支出换来了这些人学习的初始动力。

如果跟他们说教育改变命运，那未免有些假大空了。

但只要告诉他们去学习就能领到粮食，第一驱动力直接拉满。

毕竟在初来乍到的时候，粮食才是最大的安全感。

罗德会再给这些岛民一到两周的休养时期，然後便会为他们安排工作。

其中大部分的资深渔民都将重操旧业。