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第47章 去高数老师办公室补假（第3页）

陈露阳还想再说两句，

可张殿才已经如风一般穿过走廊，直奔楼下。

陈露阳眼睁睁看着对方扭身钻进自行车棚，推出那辆大28自行车，脚一蹬，“吱啦”一声就冲出了校园门口，消失在街道拐弯处。

“……这老师，不好弄啊。”

陈露阳站在校园里，眉头轻轻皱了起来。

不是不能找学生。

但……

有这么牛逼的老师在，谁还愿意找学生？

力学系的学生当然不差。

可毕竟学校的教学以理论为主，大多数学生连车间都没进过，更别说和一线设备打交道了。

虽然他们能画图，但更多还停留在课堂练习层面，画的都是教科书上的标准练习。

可以说：学生的“图纸”是“教科书式”的，而老师的图纸可是能让“车间能照着开工”的。

而最主要的一点！！

而图纸不仅要画，还要知道“能不能做、怎么加工、哪儿容易出错”。

就像一张喷嘴图，

专业的老师和工程师们一看就知道车床上这个内孔用啥刀好做、橡胶垫片厚度要避开什么应力集中区域，

但学生可能只照着草图画了个外形，连“倒角”要不要都不清楚。

更不用提常规件标准化了。

一张图，不仅要能看，还得能复用，得能对接仓库的零件号系统，得能适配不同车型，还得控制加工成本、材料损耗、甚至运输难度。

说到底，这不是画“一个零件图”。

而是构建“一个可复制、可推广的工业图纸体系”。

而这套东西，学生可以参与，但压根没法主导。

只有老师才能真正把“想法”落地成“工程语言”，

陈露阳沉默了几秒。

张殿才现在不愿意搭理他，那就换个法子，想办法把他拿下！！！

他盯着远处空荡的楼梯口，目光逐渐凝住。

“我得琢磨个什么办法……”

……

寝室