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第1018章 河头庄的学习热潮（第2页）

张居正坐直身子：「他欲如何试用？」

「孙公子计划在村中开办夜校。」张玉衡翻到信纸第三页，「挑选合作社骨干、厂区工头、村公所办事员等三十人，每夜学习一个时辰。先用注音符号教授常用字五百个，目标两月内使学者能读写简单文书。」

张居正问道：「教材从何而来？」

「苏尚书已将《注音启蒙》初稿寄予孙公子。」张玉衡说道，「孙公子这几日正在抄录。他在信中说……」她低头看信，「『符号共四十七个，声母二十三，韵母二十四。字形取自汉字笔画，简化变形，专为表音。学者先通拚读之法，再习汉字，事半功倍。』」

张居正起身踱步。

他今日在内阁还听礼部官员说「注音之法过於取巧，不利夯实根基」，可河头庄的现实是，连「根基」都无从谈起。九百余人的村子，识字者不足十人，谈何夯实？

张居正转身问道：「玉衡，你觉得此法可行否？」

张玉衡从袖中取出另一遝纸：「女儿不敢妄断。但孙公子随信寄来了注音符号样张，女儿这几日……试着学了学。」

张居正接过那遝纸。

第一页画着二十三个声母符号，旁边标注发音口诀。第二页是韵母符号。第三页是用注音标注的《声律启蒙》片段。

张居正仔细看那些符号。确如苏泽奏疏所言，符号形状与汉字笔画相似，却又明显不同，不会混淆。每个符号旁都有简单图示，展示发音时唇舌位置。

「你学了几天？」张居正问道。

「三日。」张玉衡说道，「每日半个时辰。」

「已经能拚读了？」

张玉衡点头。

张府千金自然是识字的，但张玉衡毕竟不参加科举，读的也多是女训女则之类的文章。

张居正拿出一本比较冷僻的书，从中抄了几个字，他按照苏泽的方法进行注音，然後递给女儿。

张居正将纸递还：「拚来听听。」

张玉衡轻声拚读，音调尚显生涩，但每个字音基本准确。

张居正又问：「你觉得难易如何？」

「比反切法简明。」

张玉衡说道：「反切须先识两字，再切出第三字音。此法直接以符号标音，见符即能读出。」

张居正走回书案後，重新坐下。

他今日在内阁听得最多的反对理由，便是「南北音异」。

但是张居正此刻想的是河头庄那九百余村民。

他们中绝大多数，终其一生不会离开京畿。

他们所急需的，是能看懂合作社的分红帐目，能签下自己的名字，能读懂村公所张贴的告示。

文字的根本，还是拿来用的。

张居正突然想起了自己幼年时期，在父亲书房中翻书，看着满书的汉字，幼年的好奇心驱使他去识字，就是为了搞清楚书中到底讲了什麽。

河头庄的百姓，大概和那时候的自己一样，识字就是最纯粹的求知慾吧。